过了年，陈布尔随同罗风俊又住回了县城里的那间老房子。因为离开学还有一段时间，罗母一起跟过来给他们做饭。
陈布尔延续了表哥的方法，他为罗凤俊制定了几个课程。虽然陈布尔没有表哥讲的好，可罗风俊却表现得很聪明。陈布尔对罗凤俊的学习态度也很认可，他想如果就这么按步就般地进行，两年后，水神峪又会多了一个高中生。
开学了，陈布尔和罗凤俊开始了早出晚归的生活。三餐也改为吃食堂。罗母家中有事，就回了山里。陈布尔觉得自己是有能力有责任照顾好罗凤俊的，更何况罗凤俊还很听话。可在后来的某一天，陈布尔现罗凤俊在情绪上有点蔫儿，并且在其后的几天里，对陈布尔布置的课程也怠慢起来。
“你最近咋了？”陈布尔关心地问道。
“没咋，就是……就是有道代数题解不出来。”
“什么题？我看看！”陈布尔抖然来了精神。
“算了，你也不行！”
“怎么这么和我说话！”罗凤俊的语气一下子刺激了陈布尔。
这是一种蔑视，也是小孩子成长过程中的不知天高地厚。自己要反击，坚决不能让他的这种嚣张气焰继续扩张。陈布尔开始施威。
大体上，人就是这样。小时候接受别人施威，内心会无比的委屈，总希望自己快点长大，并誓自己一定要做一个正常的长者，对待小孩子要公平，公正，决不把自己的私愤泄出来。长大后，“正常的长者”却极其自然地进入到不正常的长者行列，并固执地认为，自己所说的都是正确的，小孩子就应该被教训，哪怕自己在相同的年龄时并没有做到表率作用。但既然自己成为了长者，就得要学会装腔作势，就要学着施威幼者。小时候被人施威所产生的屈辱早就飞到九天云外了。
显然，陈布尔正经历这个阶段。他的嘴里不断蹦出那些长者教肓幼者的客套词汇，如滔滔江水，奔流不绝。连他自己都觉得，他好像变成了另一个人。那个人是谁，他无法识别。这种长久的说教，不应体现在一个人的身上，它应来自于一种集体的力量，否则它不会这么反复冗沓，铿镪绵长。而倾听这种说教的人也不是一个人，但他们却表现出同一样的表情，就像现在满脸屈辱表情的罗凤俊。
陈布尔猛然意识到，自己重蹈了大人们遗留下来的印迹。自己不应该这样，我可是村里唯一的高中生，我不应学以往大人们的行径，要不我念书还有什么意义。
其实那天，陈布尔究竟说了什么，他都忘记了，或者说他根本就不知道他说了什么。晃忽中，他只记得眼前的景像一直在变。最后，当他收住了话头时，他都没有看清眼前的人是谁，他的眼睛死死地盯着眼前的人形，心里竟产生了一种恐惧。他觉得自己变成了一个懦夫，不断地泄着内心的恐惧。可自己恐惧什么呢？所以当眼前的人形变成罗凤俊时，他才松了一口气。原来他恐惧的是，那个人形会变成自己。罗凤俊不是自己，自己从未向教训他的人说过如此过分的话，可现在罗凤俊说了，而且还是对着自己说的。那我该怎么办？
“表舅，你怎么啦？”罗凤俊吃惊地看着陈布尔。
“我……我怎么啦？”
“你刚才说着说着突然不说话了。很可怕的，你可别吓我！”
“我，我刚才说什么了？不是，我所说的一切话的意思就是……你别怪我，我不想逼你，——你刚才不是说有道题解不出来吗。你说！你说！”陈布尔为了让自己平静下来，他开始喝水。
“好吧。”罗凤俊很无奈地开始说题。
“小明想要见y，他让x明天早上十点约y出来。可是x不在家，他只好去家，借了本书。他在书里夹了张纸条，送给x。似乎一切进行的很顺利，但事有意外，当他在送书时，出了点麻烦。以至于，小明担心x看不到那张纸条。现在小明应该怎么办？”
“什么怎么办，你这是代学题吗？”
本以冷静下来的陈布尔，听了罗凤俊的题意后，又急燥起来。
“怎么不是，这里面有未知数x和y吧？”
“有x和y就是代数了。你还得有问句。”陈布尔尽量放低了自己的声音，以保证他是在和罗凤俊交流而不是施威。
“这最后一句不是问句？”陈布尔的声音降低了，罗凤俊却提高了嗓门。
“那还得有逻缉关系呢？”
“对呀，逻缉关系你得自己找哇！”
“我自己找？你这根本就不是题，我找什么。”
“怎么不是题？”
“好，你告诉我，这里有什么逻缉关系？”
陈布尔生气地看着罗凤俊，他想后制人。
“你听好了！”罗凤俊也没含糊，竟真的分析起了逻缉关系。
第一、小明想要见y，他让x明天早上十点约y出来。小明为什么要让x约y出来，他自己不能去吗？
陈布尔愣住了。
第二、他既然想到用书夹纸条的方式传递信息，可他为什么不直接送书给y，而要把书送给x.
陈布尔蒙了。
第三、生了什么意外让小明担心x看不到纸条。
“你这也不是代数题呀，你这是语文题呀。不对，也不是语文题，好像是，……”
陈布尔极力想着自己所传授的课程。
“生理卫生题。对吧！”罗凤俊似乎对陈布尔的欲言又止很反感，索性他自己说了出来。